Definición:

Es una afección en la cual las habilidades matemáticas de un niño están muy por debajo de lo que sería normal para su edad, inteligencia y educación.

Causas, incidencia y factores de riesgo:

Los niños que presentan este trastorno de las matemáticas pueden tener problemas para realizar ecuaciones matemáticas simples, como contar y sumar.

El trastorno de las matemáticas puede aparecer con:

• Trastorno del desarrollo de la coordinación
• Trastorno mixto del lenguaje receptivo y expresivo
• Trastorno de lectura

Síntomas:

Se notan dificultades tempranas con la aritmética, al igual que bajos puntajes en clases y exámenes de matemáticas.

Algunos de los problemas que se observan abarcan:

• Problemas para leer, escribir y copiar números
• Problemas para contar y sumar números, cometiendo con frecuencia errores simples
• Dificultad para establecer la diferencia entre la suma y la resta
• Problemas para entender símbolos matemáticos y problemas de palabras
• Incapacidad para alinear los números adecuadamente para sumar, restar o multiplicar
• Incapacidad para organizar los números desde el más pequeño al más grande, o al contrario
• Incapacidad para entender gráficas

Signos y exámenes:

Las pruebas estandarizadas pueden evaluar las habilidades matemáticas del niño. Las notas y el desempeño en clase también pueden servir.

Tratamiento:

El mejor tratamiento es la educación especial. Otros programas que han tenido éxito son el "Proyecto Matemática" y la enseñanza de destrezas con las computadoras.

Expectativas (pronóstico):

La intervención temprana mejora las probabilidades de un mejor pronóstico.

Complicaciones:

El niño puede tener problemas en la escuela, incluyendo problemas de comportamiento, y pérdida de la autoestima. Algunos niños con trastorno de las matemáticas pueden tornarse ansiosos o temerosos cuando se les entregan problemas de matemáticas, haciendo que el problema sea aún peor.

Situaciones que requieren asistencia médica:

Solicite una cita con el médico si tiene alguna preocupación acerca del desarrollo de su hijo.

Prevención:

Las familias afectadas deben hacer todos los esfuerzos posibles para reconocer a tiempo los problemas existentes. La intervención puede comenzar desde la edad preescolar o durante la educación básica.