Síndrome de Asperger - Síntomas
Nombres alternativos
Síndrome de Asperger: trastorno generalizado del desarrollo.
Síntomas:
Las personas con este síndrome tienen problemas con el lenguaje en un escenario social.
- Puede ser difícil escoger un tema de conversación, su lenguaje corporal puede estar ausente y puede ser difícil para ellos reconocer que la otra persona ha perdido interés en el tema.
- Pueden hablar en forma monótona y pueden no responder a los comentarios o emociones de otras personas.
- Pueden tener dificultad para entender el sarcasmo o el humor.
Otros síntomas pueden abarcar:
- Problemas con el contacto visual, expresiones faciales, posturas del cuerpo o gestos (comunicación no verbal)
- Señalamiento por parte de otros niños como "raro" o "extraño"
- Dificultad para establecer relaciones con niños de su edad
- Incapacidad para responder emocionalmente en interacciones sociales normales
- Inflexibilidad acerca de rutinas o rituales específicos
- Incapacidad para mostrar, traer o señalar objetos de interés para otras personas
- No expresa placer por la felicidad de las otras personas
- Preocupado por las partes de objetos enteros
- Comportamientos repetitivos, incluyendo comportamiento autoagresivo repetitivo
- Agitación repetitiva de los dedos, torsión o movimientos del cuerpo entero
- Preocupación intensa y anormal por áreas de interés restringidas, como por ejemplo, obsesión con los horarios de trenes, directorios telefónicos o colección de objetos
Pruebas y exámenes:
Generalmente se practican exámenes físicos, emocionales y mentales para descartar otras causas.
- Reviewed last on: 5/12/2009
- Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Clinical Assistant Professor of Pediatrics, University of Washington School of Medicine. Also reviewed by David Zieve, MD, MHA, Medical Director, A.D.A.M., Inc.
Referencias
Shah PE, Dalton R, Boris NW. Pervasive developmental disorders and childhood psychosis. In: Kliegman RM, Behrman RE, Jenson HB, Stanton BF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 18th ed. Philadelphia, Pa: Saunders Elsevier; 2007:chap 29.
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